自  薦  信 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：     您好！     非常感謝您在百忙之中閱讀我的就業(yè)自薦信，我相信，無(wú)論求職成功與否，您的寶貴意見(jiàn)都將是我一生都受用不盡的財(cái)富。     我叫彭程，是湖南科技大學(xué)體育教育專業(yè)09屆的一名畢業(yè)生，經(jīng)歷了四年寒窗苦讀，我揣著夢(mèng)想，踏出校園，步入社會(huì)，在紛繁的市場(chǎng)中充滿自信地找尋著人生的新起點(diǎn)。我鼓足勇氣叩響貴單位的大門(mén)，我深信門(mén)里必定是一個(gè)充滿著生機(jī)與活力的世界，必定有一個(gè)值得我為之奉獻(xiàn)青春的良好平臺(tái)。它不僅能給我一個(gè)全新的生活環(huán)境，更能給我一個(gè)汲取知識(shí)、不斷充實(shí)自我、完善自我、展現(xiàn)自我的更為廣闊的空間。     我從小立志做一名人民教師，所以報(bào)考了師范院校，經(jīng)過(guò)四年的大學(xué)生活和教育實(shí)習(xí)，更堅(jiān)定了我做老師的決心。作為一名剛畢業(yè)的師范畢業(yè)生，我不敢承諾自己能做一名最好的老師，但我相信我一定能做一個(gè)工作認(rèn)真、愛(ài)護(hù)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)的的老師。我知道，在以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主體的21世紀(jì),高素質(zhì)人才是社會(huì)的要求，也是貴單位招聘人才的首選目標(biāo)。我的性格誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重，正直，富有愛(ài)心，有獨(dú)立的思想，思辯力強(qiáng)。我的愛(ài)好廣泛，喜愛(ài)籃球、田徑、武術(shù)、乒乓球、羽毛球等體育項(xiàng)目，擅長(zhǎng)羽毛球、健美操、計(jì)算機(jī)操作等。我有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力，善于將理論與實(shí)踐相結(jié)合。我始終認(rèn)為，人活著，不能總滿足于現(xiàn)狀，要時(shí)刻挑戰(zhàn)自我，增加人生閱歷，去體驗(yàn)波瀾人生，正是在這種思想的驅(qū)動(dòng)下，結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)，我選擇了社會(huì)兼職——做一名健美操教練。為了能夠編一套更適合青少年好記的健美操，我廢寢忘食，從查資料到看影碟，從營(yíng)養(yǎng)配餐到醫(yī)療保健，真是傾其所有，把所學(xué)的知識(shí)全都用上，終于功夫不負(fù)有心人，從這三年的社會(huì)實(shí)踐中，我不僅增強(qiáng)了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，包括帶操經(jīng)驗(yàn)、人際交往經(jīng)驗(yàn)和各種公司管理經(jīng)驗(yàn)，而且鞏固增加了我的專業(yè)知識(shí)，使我主動(dòng)學(xué)習(xí)和獲取了課堂上沒(méi)有的知識(shí)。更重要的是，這種經(jīng)歷，使我提前走入了社會(huì)，在社會(huì)中扮演了重要角色，理解了教師這一行業(yè)的辛酸與苦樂(lè)，而且開(kāi)拓了我的視野，更加看到了自己的缺點(diǎn)和不足，并及時(shí)改正，為以后步入工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。     我懂得：只有辛勤耕耘，才會(huì)有好的收獲，才能把自己培養(yǎng)成一個(gè)符合社會(huì)需求的人才�！白孕�、自強(qiáng)、挑戰(zhàn)、拼搏”是我的座佑銘。我愿意在新的崗位上，刻苦學(xué)習(xí)，積極工作，用一顆飽蘸真誠(chéng)的心去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，用我的全部智慧去為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。懇請(qǐng)您能夠?yàn)槲姨峁┮粋�(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)！若蒙不棄，定竭盡所能，傾灑青春熱血，用自己的智慧與才華為貴單位事業(yè)的蓬勃發(fā)展添磚加瓦，增添艷麗奇葩。     請(qǐng)給我一個(gè)舞臺(tái)，讓我為您增添更多精彩！     謹(jǐn)祝：事業(yè)蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展！     此致 敬禮！                                                  彭 程                                                       2009年3月18日　

興趣廣泛，愛(ài)好籃球、田徑、武術(shù)、乒乓球、羽毛球等體育項(xiàng)目，擅長(zhǎng)羽毛球、健美操、計(jì)算機(jī)操作等。