眼看著周圍同學將求職目標瞄向了知名外企，大四學生小袁卻為其在大二時期的幾門重修課而煩惱不已，擔心學習上的不良記錄會影響到自己的求職。據(jù)記者了解，像小袁這樣大一至大三階段對就業(yè)規(guī)劃滿不在乎、臨近大四才后悔的學生不在少數(shù)。據(jù)某些高校就業(yè)指導中心的老師透露，低年級學生往往很不在乎就業(yè)指導課，如該課程不是公共必修課，很多學生不會選修。 　　      

  “我現(xiàn)在才大二，就業(yè)對我來說還很遙遠。況且我學的專業(yè)不錯，畢業(yè)后應該不愁找不到工作�！本妥x某高校管理學院的王同學這樣告訴記者。上海理工大學學生就業(yè)指導中心副主任陸祖爾認為，其實對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃從低年級起就應該做，這樣畢業(yè)時才不會像無頭蒼蠅一般在職場上瞎撞。 　　

    為了讓低年級學生自發(fā)認識到就業(yè)應該提早謀劃，上理工今年暑假組織部分二年級學生進行了畢業(yè)生訪談活動，通過畢業(yè)多年的師兄師姐的言傳，認清基礎專業(yè)學習、專業(yè)就業(yè)前景、實踐活動的重要性，為就業(yè)提前做好規(guī)劃。學校還打算把校友訪談整理成書后發(fā)給每名大二學生作參考。 　　

    上海財經(jīng)大學就業(yè)指導中心老師湯琳莉告訴記者，一名大四同學想去外企工作，但六級證書還沒考出來，周圍同學忙著面試時，他還在為準備六級考而忙碌，結果影響了就業(yè)面試。她提醒學生，應從低年級起就對自己的職業(yè)有初步規(guī)劃，并根據(jù)自己的就業(yè)愿望安排課程和實踐活動，進行個性塑造，這樣才能在將來擇業(yè)時為自己多添一塊砝碼。（殷志浩）